"La Resilienza: L'Arte di Crescere nella Natura"

Quando Boris Cyrulnik descrive la resilienza come "l'arte di navigare nei torrenti", ci offre una metafora perfetta per l'educazione all'aria aperta. La natura fornisce quello scenario dove i bambini trovano sfide autentiche e opportunità naturali per rafforzare la loro capacità di superare le difficoltà. 

La resilienza, più che una qualità innata, è una capacità che si costruisce. Come sottolinea Cyrulnik, necessita di "tutori di resilienza": figure significative e ambienti che ne facilitino lo sviluppo. La combinazione di educazione all'aria aperta e accompagnamento personalizzato crea il contesto ideale per questo processo: 

- L'ambiente naturale offre sfide graduali e significative 

- Le esperienze condivise rafforzano i legami sicuri 

- Il superamento delle difficoltà costruisce narrative positive 

- Il contatto con la natura regola il sistema nervoso (Siegel) 

- Lo spazio aperto facilita l'espressione emotiva autentica 

L'accompagnamento individualizzato permette di: 

- Identificare e potenziare le risorse personali di ogni bambino 

- Adattare le sfide alle capacità individuali 

- Costruire una rete di supporto tra famiglia ed educatori 

- Documentare e celebrare i progressi personali 

- Rafforzare l'autostima attraverso conquiste significative 

La natura agisce come un potente facilitatore di resilienza perché fornisce: 

- Esperienze sensoriali ricche 

- Sfide intrinseche e autentiche 

- Spazi di calma e regolazione 

- Opportunità di cooperazione naturale 

- Contesti per lo sviluppo dell'autonomia 

Bibliografia: 

Cyrulnik, B. (2001). I Brutti Anatroccoli: la resilienza 

Louv, R. (2005). L'ultimo bambino nei boschi 

Siegel, D. (2007). La mente in sviluppo 

White, J. (2011). Rischio e avventura nella prima infanzia